Представленная диаграмма показывает, что в ходе проведения
диагностических работ качество знаний учащихся повысилось от 0-14 % до
57 %, уровень обученности возрос от 28 % до 57 %, что свидетельствует о
планомерной работе учителя и учащихся по индивидуальным маршрутам.
Диагностические работы позволили выявить несформированность таких
умений, как:
- правописание приставок,
- постановка знаков препинания при однородных членах предложения,
- определение способа образования слов, видов подчинительной связи в
словосочетании,
- нахождение грамматической основы предложения,
- определение способа связи предложений в тексте,
- соблюдение орфографических норм,
-соблюдение пунктуационных норм,
-определение части речи по морфологическим признакам.
Анализ результатов работы позволяет выявить ключевые проблемы в
подготовке учащихся, сформировать эффективные методические рекомендации
по организации итогового повторения и подготовке к экзамену.
В процессе дальнейшей реализации проекта в 11 классе планируем повысить
качество знаний до 75 %.
